Formazione Formatori
Da Formatore a FormAttore
Corso di 3 giornate
“II formatore è come un attore in scena”
Perché come un attore:
Si confronta con un pubblico/aula.
Coinvolge il suo pubblico/aula sia sul piano razionale che su quello emotivo.
Comunica dei contenuti (il copione).
Crea una corrente di simpatia ed empatia con il pubblico/aula.
Riesce a tenere viva l’attenzione durante tutta la durata della sua performance.
Per ottenere questo un formatore, come un attore, deve:
Avere ‘Presenza’ e ‘Carisma’.
Usare al meglio la sua ‘Energia’.
Conoscere bene il suo ‘copione’ e credere in quello che sta facendo.
Avere notevoli capacità di Ascolto.
Conoscere il linguaggio del corpo e usare al meglio la sua ‘Voce’.
Trovare piacere in quello che sta facendo.
Sostenere un ‘ruolo’ e saper scegliere stili diversi per pubblici diversi.
Obiettivi:
Questo corso vuole agire su alcuni aspetti dell’essere Formatore:
- Il formatore deve sviluppare una Presenza forte e chiara. Chi apprende questo ha un carisma forte e agisce in maniera decisiva sul gruppo.
- Ogni formatore che guida dei gruppi si trova a dover gestire ‘ruoli diversi’ per gruppi diversi. Quindi apprendere in maniera autentica stili diversi è necessario per ogni buon trainer.
- Il formatore deve imparare a gestire tipologie diverse di partecipanti e minimizzare gli influssi negativi sull’apprendimento.
- Il formatore è un attore che deve recitare bene la sua parte. Il miglior formatore è quello che sa creare intorno a sé la realtà di cui ha bisogno.
Benefit:
- Sviluppare la Presenza e la Capacità di Parlare in Pubblico.
- Sviluppare Competenze di Comunicazione (empatia, ascolto attivo, LNV).
- Sperimentare e acquisire Stili di Comunicazione e di Gestione d’Aula diversi, per gestire “gruppi diversi” e per scoprire il talento di ogni singolo partecipante ed aiutarlo a crescere partendo dal proprio stile personale.
- Acquisire capacità organizzative e di progettazione per strutturare i corsi in tutti i dettagli (logistica , tempi, target, contenuti).
- Accrescere la propria creatività e capacità di problem solving.
- Migliorare la Gestione dello Stress.
- Accrescere consapevolezza e padronanza di sé.
- Sviluppare capacità e strategie per gestire partecipanti diversi e “partecipanti difficili”.
- Superare i pregiudizi e giudizi personali (approvazione/disapprovazione), per evitare tensioni ed inibizioni che ostacolano l’apprendimento e creare gruppi dove le persone provino il piacere e la libertà di sperimentarsi e crescere.
- Acquisire nuovi stimoli dalla sperimentazione di metodologie ludiche e teatrali.
- Apprendere esercizi innovativi ed esperienziali.